Вчитель фізики Біловізької зош І-ІІІ ступенів, спеціаліст - polpoz.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1страница 2
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Наказ №632 м. Вільнянськ 1 278.86kb.
Європейський клуб «Дружба» Блистівська зош І-ІІІ ступенів 1 240.65kb.
Vii всеукраїнскі читання з гуманної педагогіки 17-18 листопада 2012р. 1 146.87kb.
Чеканюк Лідія Григорівна, вчитель фізики Уманської загальноосвітньої... 1 40.1kb.
Хомін Наталія Михайлівна вчитель української мови та літератури зош... 1 176.16kb.
М. П. Білоус, вчитель фізики вищої категорії Хрещенівської загальноосвітньої... 1 28.77kb.
Відділ освіти Білоцерківської районної державної адміністрації Методичний... 1 145.44kb.
Учасники проекту учні 6 класу Охтирської зош І-ІІІ ступенів №8 Охтирської... 1 272.77kb.
Відділ освіти Фастівської районної державної адміністрації Районний... 3 490.26kb.
Царедарівська зош І іі ступенів Відділу освіти Доманівської рда «Погоджено»... 1 230.3kb.
Сценарий новогоднего праздника для детей 2 класса Действующие лица... 1 53.25kb.
Четвер Вознесіння Господа Бога і Спаса нашого Ісуса Христа 1 42.92kb.
1. На доске выписаны n последовательных натуральных чисел 1 46.11kb.

Вчитель фізики Біловізької зош І-ІІІ ступенів, спеціаліст - страница №1/2



Відділ освіти Рокитнівської райдержадміністрації

Біловізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Рокитнівської районної ради Рівненської області





Рокитне – 2012 

Автор-упорядник:

Павлушенко Михайло Федорович, вчитель фізики Біловізької ЗОШ І-ІІІ ступенів, спеціаліст.

Домашні практичні роботи. – Рокитне: 2012. – 37 с.

Рецензент: Богданець Тетяна Миколаївна, методист методкабінету відділу освіти Рокитнівської РДА

Фізичний практикум здійснюється з метою повторення, поглиблення, розширення й узагальнення отриманих знань із різних тем курсу фізики; розвитку й удосконалення у учнів експериментальних умінь шляхом використання підручного та саморобного устаткування; формування в них самостійності під час вирішення завдань пов'язаних з експериментом. Чим більшие спостережень фізичних явищ, дослідів проробить учень, тим краще засвоїть вивчений матеріал.



Рекомендовано методичною радою Біловізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Рокитнівської районної ради Рівненської області

Протокол № 2 від 28.10.2011 р.
Практична робота № 1

Вимірювання часу

Завдання 1.

  1. Навчіться швидко знаходити свій пульс.

  2. Візьміть годинник із секундною стрілкою й порахуйте кількість уда­рів пульсу протягом 1 хв.

  3. Тепер зробіть навпаки: раху­ючи удари пульсу, відміряйте 1 хв (паралельно слідкуйте за секунд­ною стрілкою).

Завдання 2.

  1. Візьміть чисту півлітрову пляшку, налийте в неї води і, за­кривши пальцем горлечко пляшки, переверніть її догори дном.

  2. Відпустіть палець і з точ­ністю до секунд виміряйте час, за який вода виливається з пляшки.

Завдання 3.

Визначте тривалість горіння сірника.



  1. Запаліть сірник, одночасно зафіксувавши час у секундах. Сір­ник тримайте горизонтально.

  2. Коли сірник догоратиме до кінця, намочіть пальці і потримайте його за обвуглілу голівку, щоб сірник згорів повністю.

  3. Зафіксуйте час догорання сірника і визначте тривалість його горіння.


Зробіть висновок.

Практична робота № 2

Способи вимірювання довжин

Завдання 1.

Користуючись масштабною лінійкою, виміряйте і запишіть значення наступних довжин предметів і відстані.

1. Довжину вказівного або середнього пальця.

2. Довжину ліктя, тобто відстань від ліктьового суглоба до кінця середнього пальця.



  1. Довжину ступні від кінця п'яти до кінця великого пальця.

  2. Окружність шиї.

  3. Окружність голови.

  4. Довжину, ширину, висоту сірникової коробки.

  5. Довжину сірника, голки.

Завдання 2.

Розгляньте рулетку, ознайомтеся з її будовою, навчіться розмотувати і змотувати рулетку.



  1. Користуючись рулеткою, виміряйте довжину та ширину своєї кімнати.

  2. Виміряйте висоту вхідних дверей.


Завдання 3.

Навчіться відкладати за допомогою пальців довжину 1 дм.



  1. Візьміть масштабну лінійку, накресліть на папері олівцем відрізок 1 дм і, розсунувши вказівний і середній пальці, запам'ятайте, як їх потріб­но розміщувати, щоб відміряти 1 дм уже без лінійки.

  2. Перевірте довжини наступних ліній, користуючись «власними» деци­метрами і за допомогою масштабної лінійки.

А-------------------------------------------------------------------------В

М К
Зробіть висновок.

Практична робота № 3

Вимірювання довжини

Завдання 1.

Визначте різницю свого вечірнього і ранкового зросту.



  1. Увечері перед сном зніміть взуття і станьте спиною до одвірка.

  2. Щільно притисніться до одвірка п'ятами, тазом, спиною і потилицею, тримаючи голову прямо.

3. Попросіть когось відзначити ваш зріст на одвірку невеликою рискою.

4. Виміряйте відстань від підлоги до мітки в сантиметрах і міліметрах.

5. Зробіть те саме вранці.

6. Результати запишіть до таблиці:




Увечері

Вранці

Різниця











Завдання 2.

Визначте середню довжину свого кроку.

1. Спокійно і рівно пройдіть 10 кроків.

2. Виміряйте пройдену відстань у метрах і сантиметрах. Отримане число поділіть на 10.

3. Визначте середню довжину свого кроку.

4. Після вимірювання відстаней кроками обов'язково виміряйте ці самі відстані рулеткою. Визначте різницю.


Завдання 3.

1. Виміряйте діаметри монет вартістю 1, 2, 5,10, 25, 50 копійок.



Монета

Діаметр

1 коп




2 коп




5 коп




10 коп




25 коп




50 коп





Зробіть висновок.

Практична робота № 4

Вимірювання розмірів малих тіл

Завдання 1.

  1. Намотайте якомога щільніше на циліндричну ручку декілька витків дроту.

  2. Виміряйте лінійкою довжину отриманого ряду.

  3. Порахуйте витки.

  4. Поділіть довжину отриманого ряду на кількість витків. Отримаєте діаметр дроту.


Завдання 2.

1. Виміряйте діаметри ниток певного номера так, як визначали діаметр гроту в завданні № 1.

Результати запишіть до таблиці:

Нитка

Діаметр

№ 10




№30




№40





Завдання 3.


  1. Візьміть декілька однакових монет, покладіть їх одна на одну і ви­міряйте висоту стовпчика.

  2. Поділіть отриману висоту на кількість монет. Отримаєте товщину од­нієї монети.


Зробіть висновок.

Практична робота № 5

Вимірювання площі

Завдання 1.

  1. Візьміть папір у клітинку і по­ставте на нього свій черевик.

  2. Обведіть олівцем краї підмет­ки і каблука.

  3. Порахуйте кількість цілих клітинок N.

  4. Підрахуйте кількість полови­нок п.

  5. Наближену площу опори ніг обчисліть за формулою:


Завдання 2.

  1. Визначте площу дна чайної склянки, користуючись тим самим методом, що й у завданні 1.

  2. Обчисліть площу основи тієї самої склянки за формулою:



Завдання 3.

Визначте площу поперечного перерізу провідника.



  1. Спочатку визначте діаметр провідника так, як вказано у практичній роботі № 3.

  2. Потім, визначивши радіус провідника (це половина діаметра), об­числіть площу його поперечного перерізу (площу круга) за формулою:



Зробіть висновок.

Практична робота № 6

Визначення об'ємів

Завдання 1.

Визначте об'єм сірникової коробки або гумки.

  1. Виміряйте довжину (в мм).

  2. Виміряйте ширину (в мм).

  3. Виміряйте висоту (в мм).

  4. Перемноживши отримані числа,обчисліть об'єм (в мм3).

  5. Виразіть отримане значення об'єму в см3 та м3.

Завдання 2.

Навчіться капати краплини.



1. Відламайте голівку від сір­ника, зігніть отриману паличку під кутом і покладіть її на край нахиленої склянки з водою. Вода по сірнику стікатиме кра­плинами.

  1. Підрахуйте, скільки краплин міститься в 50 мл води.

  2. Досконалішу крапельницю можна виготовити з ізолятора ко­льорового радіопроводу.

Знявши з дроту ізолятор-трубочку довжиною 20 см, опус­тіть один її кінець у склянку з во­дою, а з іншого кінця, попередньо опустивши його вниз, викачайте повітря.

  1. Порівняйте, як виливаються краплини.

Завдання 3.

  1. Підрахуйте, скільки краплин води може вміститися в повну чай­ну ложку.

  2. Спробуйте тепер на цю воду накапати стільки краплин, скільки їх уже є в повній до країв ложці.


Зробіть висновок.

Практична робота № 7

Дифузія

Завдання 1.

  1. У тонкостінну склянку з водою піпеткою накапайте декілька краплин міцного чаю.

  2. Відзначте, через скільки часу чай зафарбує всю воду у склянці.

  3. Перевірте явище, що спостерігається, узявши дві склянки—з холодною і гарячою водою. Порівняйте час зафарбовування гарячої і холодної води.


Завдання 2.

  1. Візьміть годинник із секундною стрілкою, шматок шпагату, лінійку (рулетку), флакон парфумів і станьте в куток кімнати.

  2. Нехай ваш товариш візьме парфуми і зафіксує час, коли відкрив фла­кон. Ви зафіксуйте час, коли відчуєте запах парфумів. Виміряйте відстань між вами і товаришем і визначте швидкість дифузії.



Завдання 3.

  1. Налийте в тарілку води і на її поверхню капніть піпеткою краплину олії. Коли краплина розтечеться, виміряйте діаметр плівки лінійкою, по­клавши її на краї тарілки.

  2. Обчисліть площу плівки , де r — радіус плями (половина діа­метра).


Зробіть висновок.

Практична робота № 8

Дифузія

Завдання 1

1. Приготуйте насичений розчин мідного купоросу і профільтруйте його.

2. Налийте до половини склянки розчину.

3. Поверх розчину обережно налийте стільки ж чистої води (щоб рідини не змішувалися, скористайтеся піпеткою, коли шар води над розчином буде досить товстим, можна лити воду дуже тонкою цівкою по стінці склянки).



  1. Поставте склянку на рівне місце і накрийте її блюдцем.

  2. Запишіть дату початку досліду.

  3. Щодня в один і той самий час спостерігайте за зміною кольору води.


Завдання 2

  1. Візьміть дві склянки. В одну налийте розчину марганцевокислого калію, а в іншу — чисту воду.

  2. Візьміть скляну U-подібну трубку, затисніть кінці пальцями, пере­верніть і опустіть одним кінцем у розчин, а іншим— у чисту воду.

  3. Запишіть дату початку досліду.

4. Спостерігайте за перебігом досліду щодня.

Зробіть висновок.

Практична робота № 9

Зміна агрегатних станів речовини

Завдання 1

  1. Візьміть склянку і щільно напо­вніть її сухим снігом (можна взяти в холодильнику).

  2. Коли сніг розтане, порівняйте об'єм води з початковим обсягом снігу.

Завдання 2

1. Приготуйте таку суміш.


Дерев'яною ложечкою добре пере-
мішайте три масові частки снігу
(або дрібно стовченого льоду) з од-
ною масовою часткою кухонної солі.

2. Проробіть наступні досліди:


а) налийте 1/3 пробірки води, відмітьте час і опустіть пробірку в охоло-
джену суміш. Відзначте, через який час змерзне вода.

б) наповніть склянку холодною водою і поставте її в охолоджену суміш. Уважно спостерігайте, як замерзає вода в склянці.



  1. Виміряйте температуру суміші.

  2. Виміряйте температуру танення чистого льоду в пробірці.

  3. Виміряйте температуру замерзання чистої води.


Зробіть висновок.

Практична робота № 10

Густина

Завдання 1.

Обчисліть середню густину людського тіла.

  1. Виміряйте свою масу в кілограмах.

  2. Об'єм тіла можна визначити у ванні:

Помітьте рівень води до занурення і після занурення кольоровою крей­дою або клейкою стрічкою.

  1. Визначте об'єм води між цими двома рівнями, підрахувавши, скільки літрових банок води треба долити у ванну, щоб вода піднялася від першого рівня до другого.

  2. Можна зробити інакше: виміряти час, за який струмінь води з крана наповнить одну літрову банку ґ0 і час, протягом якого цей самий струмінь наповнюватиме ванну до другого рівня t:

 (л).

5.Знаючи об'єм свого тіла і масу, визначте його середню густину:

.

6. У таблиці густин знайдіть густину води і порівняйте її з густиною вашого тіла.


Зробіть висновок.


Практична робота № 11

Властивості плоского дзеркала

Завдання 1

1. Поставте плоске дзеркало верти-
кально на аркуш білого паперу.

2. Перед дзеркалом установіть


олівець, а поруч з ним упритул і пер-
пендикулярно до дзеркала покладіть
лінійку.

  1. Розгляньте зображення олівця в дзеркалі, змінюючи його положення.

  2. Опишіть явище, що спостеріга­ється.

  3. Визначте положення олівця ме­тодом паралакса. Для цього установіть за дзеркалом другий такий само олі­вець і, пересуваючи його доти, доки його видима частина над дзеркалом і зображення олівця, що стоїть перед дзеркалом, не зміщатимуться один відносно одного при бічному переміщенні ока.

  4. Виміряйте відстань від площини дзеркала до олівців.


Завдання 2

  1. Напишіть на аркуші паперу будь-яке слово.

  2. Перед словом поставте плоске дзеркало.

  3. Прочитайте зображення слова в дзеркалі.

4. Напишіть на цьому аркуші дзеркальне зображення слова і знову піднесіть його до дзеркала.

Завдання З

  1. Прикладіть до дзеркала палець або олівець.

  2. Зверніть увагу на проміжок між пальцем та його зображенням.

  3. Обчисліть ширину цього проміжка. Вона дорівнює подвоєній товщи­ні скла.


Зробіть висновок


Практична робота № 12

Властивості плоского дзеркала

Завдання 1

Відомо, що плоске дзеркало дає пе­ревернуте відносно вертикальної осі зображення. Спробуйте його перехи­трити.

  1. Станьте перед дзеркалом і ві­зьміть в руки ще одне.

  2. Тримайте це дзеркало під го­стрим кутом до першого дзеркала.

  3. Потягніть себе за чуба або за вухо.

4. Опишіть отримане зображення.


Завдання 2

  1. Поставте два дзеркала під прямим кутом одне до одного.

  2. У цей куток покладіть яблуко.

  3. Скільки яблук ви побачите?

  4. Поставте дзеркала одне проти іншого, а між ними запаліть свічку.

  5. Опишіть явище, що спостерігається.


Завдання З

  1. Для досліду потрібна дзеркальна шафа.

  2. Станьте так, щоб половина вашого тіла була за шафою, а інша поло­вина виступала з-за неї.

  3. Нехай помічник, стоячи перед вами, знайде таке місце, з якого він побачить вас повністю.

  4. Підніміть ногу. Що побачить товариш?



Зробіть висновок

Практична робота № 13

Закони геометричної оптики

Завдання 1

1. На середину дна порожньої склянки поставте вертикально олівець і подивіться на нього так, щоб його нижній кінець, край склянки й око були на одній лінії.

2. Не змінюючи положення ока, наливайте воду до склянки.

3. Опишіть явище, що спостерігається.

4. Розмістіть олівець у склянці з водою під кутом до вертикалі і подивіться на нього зверху, а потім збоку.

5. Опишіть явище, що спостерігається.


Завдання 2

1. Розташуйте олівець похило в склянці з водою.

2. Підніміть склянку вище рівня ока і подивіться знизу через стінку на поверхню води.

3. Що ви спостерігаєте і чому?

4. Опустіть порожню пробірку в склянку з водою і подивіться на неї зверху.


  1. Що ви спостерігаєте і чому?

  2. Налийте воду в пробірку і повторіть спостереження.

7. Енергійно збовтайте воду в склянці олівцем, щоб у ній утворилися повітряні бульбашки.

8. Що ви спостерігаєте і чому?



Зробіть висновок


Практична робота № 14

Властивості ока

Завдання 1

1. Поверніться до будь-якого чорного предмета і піднесіть до ока плоске дзеркало.

2. Помітьте в дзеркалі діаметр зіниці.

3. Поверніться разом із дзеркалом до лампочки, яка світиться.

4. Помітьте діаметр зіниці.

5. Повторіть дослід декілька разів і поясніть явище, що спостерігається.

Завдання 2.


  1. Подивіться одним оком через ма­лий отвір у чорному папері на який-небудь освітлений предмет.

  2. Запишіть, яким вам здається діа­метр отвору.

  1. Закрийте друге око рукою і через декілька секунд відкрийте.

  2. Чи змінюється приблизний діаметр отвору?

5. Повільно наближайте до ока друкований текст книги доти, доки букви почнуть «розпливатися».

6. Виміряйте відстань від ока до книги.



Завдання 3

  1. Піднесіть до ока на відстані 5—7 см аркуш чорного паперу з малим отвором і подивіться через нього на плафон лампи, що світиться.

  2. Між отвором у папері й оком розташуйте аркуш паперу трикутної форми так, щоб його гострий кут було видно на тлі світлого кружка.

3. Опишіть явище, що спостерігається.

Зробіть висновок

Практична робота № 15

Світлові хвилі

Завдання 1

  1. Запаліть свічку і внесіть у полум'я шматочок вати, змочений розчином хлориду натрію.

  2. Якого кольору полум'я?

  3. Зробіть кільце із дроту й одержіть на ньому мильну плівку.

  4. Розташуйте її вертикально і роз-

гляньте у відбитому світлі полум'я свічки.

  1. Опишіть явище, що спостерігаєть­ся.

  2. Видуйте мильну бульбашку на поверхні мильного розчину за допо­могою трубочки.

  3. Опишіть забарвлення стінок мильної бульбашки.


Завдання 2

  1. Візьміть лезо безпечної бритви за допомогою пінцета і повільно на­грівайте його на полум'ї свічки.

  2. Опишіть явище, що спостерігається.

Завдання З

1. Подивіться на нитку лампи, що світиться, через капронову тканину (капронову стрічку).

2. Повертаючи тканину навколо осі, що збігається з променем зору, одержіть чітку дифракційну картину.

3. Опишіть явище, що спостерігається.



Зробіть висновок

Практична робота № 16

Випромінювання і спектри

Завдання 1

1. Візьміть клаптик різнокольорової матерії (чим яскравішої і різно­барвнішої, тим цікавіше).

  1. Ґніт спиртівки (свічки) посипте кухонною сіллю.

  2. Запаліть спиртівку (свічку), ви­мкнувши світло.

  3. Якого кольору ваша матерія?

  4. Увімкніть світло, звернувши увагу на клаптик матерії.

  5. Опишіть явище, що спостері­галося.


Завдання 2

  1. На аркуші паперу намалюйте два зображення: одне жовтою, інше — зеленою фарбою.

  2. Перед дослідом малюнки прикрийте аркушем паперу.

  3. Вимкніть у кімнаті світло, зніміть аркуш паперу з малюнків і спрямуй­те на малюнки світло від ліхтарика, приклавши до скла зелене скельце.

  4. Прикладіть жовте скельце.

  5. Опишіть явище, що спостерігається.


Завдання 3

  1. Візьміть дві скляні пластинки розміром 60 х80 мм.

  2. Злегка змажте поверхню однієї пластинки вазеліном і посипте таль­ком.

  3. Накрийте другою пластинкою і краї заклейте папером.

  4. Подивіться через пластинку на нитку лампочки, що світиться.

5. Опишіть явище, що спостерігається.
следующая страница >>


izumzum.ru