1. 
   Оргмомент
   

2. 
   Постановка проблемы. Сообщение темы и целей урока
   

- Сегодня на уроке продолжим разговор о поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри». Попытаемся через содержание поэмы, характер главного героя определить тему и идею произведения.

Слайд 1

- Итак, мы сможем установить, в чём загадка Мцыри. Что значит счастье для героя поэмы и её создателя?

3. 
   Актуализация знаний. Проверка д/з
   

Аналитическая беседа:

- Назовите первый признак романтического произведения.

- Против чего бунтует Мцыри?

- Назовите второй признак романтического произведения.

- Где происходят события поэмы?

- Докажите, что поэт нарисовал романтический пейзаж (гл.6, стр.236). Какую картину вы представляете?

- Какие средства выразительности использовал поэт в описании Кавказа.

Этот пейзаж можно назвать романтическим, потому что каждая его деталь необыкновенна, экзотична.

- Чем привлекал Лермонтова Кавказ? Ведь действия поэмы тоже происходят на Кавказе? (Слайд 3).

- Вспомните, что связывало М.Ю. Лермонтова с Кавказом.

- Одним из признаков романтического произведения является романтическая любовь героев, сильные чувства. Где в поэме прослеживается это чувство, к кому? Найдите строчки о девушке, которая понравилась Мцыри. (гл. 13, стр. 242). (Слайд 4).

Красива и стройна девушка-грузинка, описанная в поэме. И встреча эта была для Мцыри мечтой.

- Какой следующий признак романтического произведения?

Приведите примеры из произведений, подтверждающие это.

Вывод.

1) романтический герой; 2) романтический сюжет; 3) романтический пейзаж.

4. 
   Первичное усвоение знаний. Решение проблемного вопроса
   

Давайте исследуем образ главного героя поэмы, его характер.

Мцыри – в переводе с грузинского, юноша, живущий в монастыре, но ещё не ставший монахом. (Слайд 5).

- Почему же он бежит из монастыря?

- Какие качества проявляются в его поступке?

- Расскажите, что вспоминает герой о своём родном доме. Почему он так стремится на родину? Прочитайте отрывок, воспоминания Мцыри о своём родном ауле. (гл. 7, стр 237).

- Какие нравственные качества проявлены героем в этом эпизоде? (любовь к своей родной семье, нежность при воспоминании о сёстрах, уважение к отце, любовь к родному краю, к истории своего народа).

- А теперь давайте вспомним встречу с барсом. Какие качества проявил Мцыри в поединке с ним? Прочитайте выразительно отрывок. (Слайд 6).

- Какое благородное качество проявил при схватке с барсом Мцыри?

Это уважение к сопернику-врагу. Ещё раз найдите эти строчки в поэме. (Слайд 7).

Поэт постоянно подчёркивает, что герой чужой среди людей, по крайне мере среди тех, с кем вынужден жить. Но в мире дикой природы он чувствует себя своим. Пробуждав три дня на свободе, Мцыри погибает не только от смертельных ран после схватки с барсом.

- Почему гибнет Мцыри?

В чём заключается счастье Мцыри? В чём смысл его жизни?

Смысл жизни:

У монахов У Мцыри (сравнение) Слайд 8.

- Жалеет ли Мцыри о проведённых трёх днях на свободе?

- найдите подтверждение в тексте. (гл. 3).

- Какова же основная проблема поэмы? (проблема свободы).

Такая же пламенная страсть к свободе, борьбе жила в душе каждого честного свободолюбивого человека в царской России.

Мысли, настроения, мечты Мцыри - это мысли, настроения, мечты всех передовых честных людей того времени. Поэтому так зачитывались они этой поэмой, так волновала она их.

Поэма «Мцыри», прежде чем была написана годы жила в душе поэта. В неё вложил он самые заветные свои чувства, много раз пережитые, самые яркие свои мысли.

- Почему образ Мцыри так близок Лермонтову?

В чём схожесть судьбы Мцыри и Лермонтова?

- О чём же эта поэма?

Запись в тетрадях:

Тема поэмы «Мцыри» - бегство из неволи.

- Какова идея поэмы? Что прославляет автор?

Поэма прославляет верность Родине, борьбу сильной личности за свободу даже в трагических условиях поражения.

5. 
   Подведение итогов
   

Что же содержит для Мцыри слово счастье, а для Лермонтова? Изменилось ли у вас отношение к слову счастье?

Мы с вами более счастливые люди, чем Мцыри. Мы живём на родной земле, среди родных людей. Что значит для вас слово Родина? Память людей связана с тем местом, где они родились, где прошло их детство, где они учились понимать жизнь. Это могучая сила памяти! Он влечёт птиц из дальних краёв к месту, где они родились, она всю жизнь согревает человеческое, делает его счастливым. Или несчастным, если человек потерял Родину. Мцыри пример этому. «Родина – это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку…» - писал Блок. Давайте будем бережно относиться к нашей Родине, защищать её, чтобы будущие поколения могли с гордостью сказать: «Это мая Родина, моя Россия!». Родина – это наше счастье. Что мы можем сделать, чтобы сохранить его? (Слайд 9). Мир на земле, гармония и красота.

6. 
   Рефлексия
   

7. 
   Д/з
   

Выставление оценок.