Тема: Повторення вивченого матеріалу. Розв'язування задач. Геометричний матеріал Мета - polpoz.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Тема уроку: Розв’язування тригонометричних рівнянь. Мета: Навчальна 1 87.05kb.
Загальний алгоритм розв’язування задач з фізики 1 90.68kb.
Уроку Дата Тема уроку Мета уроку Поняття похідної. Обчислення похідних... 1 253.23kb.
Урок алгебри в 11 класі на тему 1 179.34kb.
«Розв’язування задач і вправ на всі дії з натуральними числами» 1 75.66kb.
Складання й розв’язування простих задач на знаходження суми та на... 1 101.66kb.
Дія множення. Закони множення. Ускладнені задачі на зведення до одиниці. 1 55.72kb.
Розв’язування показникових рівнянь 1 52.24kb.
«Складання і розв’язування прикладів на додавання та віднімання. 1 46.72kb.
Відповіді та вказівки до розв’язування завдань Зміст 2 272.63kb.
Складання і розв’язування 1 38.36kb.
Рішенням уіі сесії районної ради у скликання від «12» січня 2007... 1 554.01kb.
1. На доске выписаны n последовательных натуральных чисел 1 46.11kb.

Тема: Повторення вивченого матеріалу. Розв'язування задач. Геометричний матеріал - страница №1/1

Тема: Повторення вивченого матеріалу. Розв'язування задач .Геометричний матеріал

Мета: повторити та закріпити вміння виконувати ділення двозначного числа на двозначне, двозначного на однозначне, множення і ділення круглих чисел;

вдосконалювати навички розв’язування задач на основі підбору різних питань до однієї умови;

вдосконалювати навички розв’язувати рівняння, виконувати обчислення виразів на порядок дій;закріплювати навички знаходження периметра фігур;

сприяти розвитку та формуванню інтелектуальних і творчих здібностей учнів;виховувати уважність, кмітливість та інтерес до вивчення математики;

виховувати уважність ,старанність, кмітливість та інтерес до вивчення математики.

Обладнання: зображення магічної школи, гербів факультетів, Волан – де Морта, змії Нагани, картки для усного рахунку, самостійної роботи, коротка умови задачі, презентація «Периметр»,комп’ютери.

Хід уроку.

І Організація класу.

- Ми опинилися сьогодні у магічній школі Хогвартс. Наша головна задача здолати злого чарівника Волан – де- Морта. Для цього потрібно застосувати магічно – математичні знання.

ІІ Повідомлення теми, мети ат завдань уроку.


  • Щоб знищити 7 крестажів ми згадаємо ,як розв’язувати приклади на ділення та множення двоцифрових чисел на одноцифрове, двоцифрове число, розв’яжемо рівняння, вирішимо приклади на порядок дій і звичайно розв’яжемо задачі. Лише, якщо ми будемо добре та дружно працювати ми зможемо знищити Волан – де Морта. Ви готові до боротьби?

ІІІ. Усний рахунок.

1.Таблиця множення –ланцюжок.

2.Бліц – турнір (задачі)

1)На одній полиці а книг , а на другій в книг. Скільки книг разом?

2) На одній полиці а книг , а на другій в книг .На скільки книг більше на першій полиці ,чим на другій?

3.Теоретичне опитування. Подивіться на приклади та поєднайте їх з правилами їх розв’язання.

30•20 75:25

360 ׃9 84:7

240:80 45•8

- Щоб поділити круглі числа, треба виразити їх у десятках.

- Щоб помножити круглі числа, треба виконати множення не дивлячись на нулі, а потім приписати стільки нулів, скільки їх в обох множниках разом.

- Щоб поділити суму на число, можна поділити на це число кожний доданок і одержані результати додати.

- Щоб помножити суму на число, можна помножити на це число кожен доданок і одержані результати додати.

- Щоб поділити число a на число b,треба добрати таке число с,яке при множенні на а дає b.

-Молодці! Ви готові до боротьби

ІV.Закріплення вивченого матеріалу.



  • 1.Давайте з’ясуємо на якій факультет ви потратили. Для цього розв’яжемо японський кросворд. На кожному факультеті є староста. Я пропоную учнів ,які будуть працювати зараз за ноутбуками.

Завдання в ноутбуках «Сходинки»3 клас, всі інші



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

10:5 27:9

16:2 30:6

2•7 28:7

5•4 3•3+2

4•4+10

8•4


5•6+3

4•7+6


5•7

5•5+



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

20:10 8•3-7

64:8 9•2+5

2•5+4 5•6-1

6•3+2 7•5

6•6-10

8•4


27:9

16:4


25:5

3•3+2


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

27:9

54:6


3•4+3

5•5-4


4•8-5

4•9-3


32:8

18:3-1


48:8

81:9+3


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

8:4 4•7+1

40:5 8•4+4

7•2

3•6+2


5•6-4

7•4+4


2•5+5

80:8


12:2-1

9•3-5



1в.

2в.

3в.

4в.

5в.

4

3

7

5

3

2

6

7

3

6

80

40

80

90

90

60

90

60

50

50

8

4

3

8

9

6

7

6

7

4

22

44

33

21

11

17

19

46

16

24

57

64

96

990

92

96

87

72

96

70
Ви потрапили на магічні факультети: Слизерен, Гриффиндор, Пуффендуй, Когтеван. Кожен з цих факультетів прийняв активну участь у пошуках та знищенні крестажів. Настав і ваш час. Заробляючи бали,факультети отримували коштовні камені : Слизерен –ізумруди, Гриффиндор – рубіни, Пуффедуй – янтар, Когтеван – сапфіри.Ви також будети заробляти бали-коштовності.

2.Самостійна робота.(самоперевірка).4 учнів – тестування на комп’ютерах





1 в.

64׃16=

78׃39=

560׃7=

240׃4=

480׃60=

300׃50=

44׃2=

51׃3=

19•3=


8•12=

2 в.

45׃15=

72׃12=

320׃8=

630׃7=

120׃30=

560׃80=

88׃2=

76׃4=

32•2=


3•29=


3 в.

98׃14=

77׃11=

160׃2=

540׃9=

210׃70=

360׃60=

69׃3=

92׃2=

16•6=


3•24=

4 в.

70׃14=

81׃27=

810׃9=

150׃3=

720׃90=

490׃70=

42׃2=

96׃6=

16•5=


12•8=

5 в.

57׃19=

84׃14=

720׃8=

450׃9=

810׃90=

160׃40=

55׃5=

72׃3=

23•4=


5•14=









Ви добре виконали завдання і знищили одразу 4 крестажі:

медальйон Салодара Слизерена ,кільце Марволо Мракса

чашу Пенелопи Пуффендуй, діадему Кандіди Когтеван.

3.Робота у зошитах.

1.Каліграфія.























































































































































































Малювання за командою.

2.Розв'язання задачі.(Підручник математики Л.П.Кочина, Н.П.Листопад) №167,с.116

Аналіз задачі. Запис короткої умови.

І гр.- 3 р.по12 к.

? на?

ІІгр.- 4 р.по15 к.


Складаючи план розв’язування задачі, можна починати міркувати, використовуючи дані числа і ставлячи запитання: «Про що можна дізнатися за даними числами?»(1 спосіб)А можна міркувати від запитання : «Що треба знати ,щоб відповісти на запитання задачі?»(2 спосіб)

Перші два факультети будуть розв’язувати задачу, відповідаючи на перше питання, другі два на друге питання задачі. Я пропоную вам, розв’язуючи задачу першим способом записати розв’язання за діями, а другим – виразом.



1 спосіб 2 спосіб
1
?
)12•3 = (к.)

2)15•4= (к.)

3
12

4

3


15

) + = (к.)
На дошці по одному учню з групи записують розв’язок задачі.

  • Ми знищили крестраж –кільце Марволо Мракса.

3.А зараз ми спробуємо знищити самий загадковий крестраж -щоденник Тома Реддла. Розв’яжемо рівняння. № 152,с.116 Який компонент невідомий? Як його знайти?

По одному учню біля дошки, всі інші в зошитах.

V.Фізкультхвилинка.

Школа магії Хогвартс –привіт!

Про неї дізнається скоро весь світ. У ній ми магічні предмети шукаєм,

І Волан –де-Морт- злодій нас не лякає.

Ми враз його здужаєм і подолаєм,

Адже математику пильно вивчаєм,

В змаганнях і у дружбі сила єдина,

І кожен з нас то розумна дитина.



VІ.Робота в парах. Продовжуємо знищувати крестажі і наступний –Змія Найгана. Ми розв'яжемо за варіантами кожен свою змійку та складемо відповіді. Якщо відповідь правильна ,то Найгану розірве на шматки – вона загине.



























































































































































































Знайдіть на зворотному боці змії відповідь, якщо вона співпала з вашою - ви перемогли.

VІІ. Робота з геометричним матеріалом.

Настала остання битва з Волан – де –Мором



VІІІ.Підсумок уроку. Домашнє завдання