Назва проекту: Ці чудові овочі Тип проекту - polpoz.ru o_O
Главная
Поиск по ключевым словам:
страница 1
Похожие работы
Название работы Кол-во страниц Размер
Форма затвердження проекту назва проекту 11 2144.52kb.
1. Назва проекту p-000 1 51.42kb.
Інвестиційна пропозиція Назва проекту 1 15.74kb.
Інформація про посаду назва посади координатор Проекту в Донецькій... 1 54.04kb.
Невидиме покоління” презентація міжнародного проекту в рамках проекту... 1 28.19kb.
Назва проекту. Поліпероксиди на основі альтернантних кополімерів... 1 129.77kb.
Актуальність. Тип проекту: За метою та характером проективної діяльності 1 65.09kb.
Методичні вказівки з виконання дипломного проекту 2 187.16kb.
Пасічник Марія Іванівна, менеджер проекту смт. Войнилів 1 49.41kb.
Методичні рекомендації до змісту І оформлення розділу «охорона праці»... 1 243.37kb.
Реалізація другої фази Проекту єс/проон «Місцевий розвиток, орієнтований... 1 10.07kb.
Дроздовский, Дмитрий "Засвітлена музика" Раїси Лиши // Зеркало недели. 1 58.62kb.
1. На доске выписаны n последовательных натуральных чисел 1 46.11kb.

Назва проекту: Ці чудові овочі Тип проекту - страница №1/1

Назва проекту: Ці чудові овочі

Тип проекту: інформаційно-ознайомлювальний, міжпредметний, колективний, середньотривалий.

Мета проекту: формувати в молодших школярів життєві компетентності: вести спостереження; досліджувати матеріал; виховувати любов до природи; прищеплювати відчуття смаку до пошукової роботи; набуття певного життєвого досвіду.

Об’єкт пізнання: овочі своєї місцевості.

Навчальні предмети: трудове навчання, українська мова (навчання грамоти), образотворче мистецтво, музика, основи здоров’я, народознавство.

Тривалість проекту: місяць.

Очікувані результати: глибше засвоєння учнями матеріалу з теми, формування навичок колективної роботи, роботи з додатковими джерелами інформації.

Учасники проекту: учні 1 класу, батьки, бібліотекар, кухарі.

Керівник проекту: Фоменко Ганна Іванівна.

Етапи проекту

I Підготовчий етап

1.Визначення та обговорення з учнями теми та завдань проекту.

(Разом з дітьми обговорили над якими саме питаннями будемо працювати, спланували дії учнів; обрали форми роботи і визначили засоби представлення інформації.)

II Планування проекту

Форми та методи роботи над проектом:

1) Спостереження.

2) Створення малюнків, виготовлення поробок, українських страв.

3) Створення інформаційної фотовиставки.

4) Проведення інформаційної та виховної годин.

5) Консультативна робота з учнями та батьками.

III Реалізація проекту

1) Спостереження за польовими роботами.

2) Екскурсія до шкільної їдальні: спостереження за приготуванням борщу.

3) Організація виставки малюнків.

4) Організація виставки фотоматеріалів «Овочі в житті людини».

5) Створення композицій з овочів.

6) Організація виставки овочевих страв.

7) Проведення інтегрованого тижня:

- На уроках математики: складали і розв’язували задачі про овочі.

- На уроках української мови: вчилися складати речення з словами-назвами овочів; робити звуковий аналіз слів-назв овочів, добирати речення до тематичних малюнків, читали цікавинки про овочі.

- На уроці музики: вивчали пісню «Свій город у нас є.»

- На уроці образотворчого мистецтва вчилися ліпити овочі з пластиліну.

- Проведення інформаційної години «Чим корисні овочі?» та виховної народознавчої години «Українські страви».
IV Підсумок . Презентація проекту

Презентація проекту. Урок трудового навчання.

Тема уроку. Створення композиції з плодів (рельєф).

Мета уроку: навчити учнів виконувати рельєфні зображення природних форм; використовувати раціональні прийоми ліплення, виробляти навички: підготовки робочого місця для ліплення та прибирання робочого місця, дотримання культури праці. Розвивати творче мислення, уяву, увагу. Виховувати бажання вести здоровий спосіб життя, інтерес і любов до рідної природи.

Тип уроку: нестандартний.

Форма уроку: урок – ярмарок.

Обладнання: пластилін, підкладні дощечки, стеки, овочі; виставка учнівських проектів: малюнків, українських страв, поробок з овочів, фотоматеріалів.

Література:


  1. Софія Корнієнко, Сергій Корнієнко. Родинне дозвілля у початкових класах. – Тернопіль: Богдан, 2003.

  2. «Проекти в початковій школі. Тематика та розробки занять». Упорядники: О.Онопрієнко, О.Кондратюк – «Шкільний світ», 2008.


Хід уроку

I. Організаційна хвилинка. Привітання.

(Під музику діти заходять до класу.)

Вчитель: Шановні гості! Знайомтеся. Учні 1 класу Грушинської ЗОШ I-III ступенів – 2 хлопчики (кивають головами) та 4 дівчинки (дівчата присідають).

Учень: І наша вчителька - Ганна Іванівна.

Вчитель: Діти! А навпроти вас – наші гості, дуже поважні вчителі. Декого з них ви вже знаєте. Вони прийшли подивитися, як ми працюємо, спілкуємося, і взагалі, як живемо.

(Діти кивають головами.)

Учениця. Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас,

І запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас.

Вчитель. Сідайте, діти! І як заведено у нашій школі: спочатку – ніжність і краса (сідають дівчата) , а потім – сила (сідають хлопці).

II. Робота над захистом проекту.


  1. Вступне слово вчителя. Подорож на ярмарок.

Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

Господарі й гості, глядіть, не минайте!

На ярмарок прошу гуртом, поодинці,

Чекають на всіх тут чудові гостинці!

На ярмарку нашім веселім, багатім

Є чим дивуватись і є що придбати.

Тут щедрі дарунки і саду, й городу,

Тут пісня і жарти усім в нагороду.

Тут речі умільців, ні з чим не зрівняні,

Яскраві малюнки, що ви малювали,

Смачнісінькі страви в тарелях, горнятах,

Це все готували дівчата й хлоп’ята.

Мерщій-бо на ярмарок наш поспішайте,

Дивіться, милуйтесь, танцюйте і грайте!

(Під час розповіді вірша вчитель звертає увагу на виставку овочів, малюнків, поробок, фотографій.)

а) Реклама товару.

Вчитель: Ось ми з вами на ярмарку. А на ньому як відомо – одні продають, інші купують. Зараз ви побуваєте в ролі продавців. Але щоб продати свій товар, треба його розхвалити, тобто зробити рекламу. Отже, рекламуємо свій товар.

(Діти виходять по черзі, показують свій малюнок та роблять рекламу.)

1.Продавець картоплі.

-Я люблю картоплю і тому її намалював.

Купуйте, купуйте усі бараболю,

Варіте і смажте із сіллю й без солі,

Сто страв господиня з картоплі зготує,

Картопля, як хліб – вона всіх нагодує.



2.Продавець капусти.

-А я полюбляю капусту.

Купуйте капусту, вона вітамінна,

І квашена в бочці, в салатах відмінна.

У борщику, в супі, в смачних голубцях.

І смажена в маслі, і терта в млинцях.



3.Продавець моркви.

-А ось це моя морквина!

Беріть моркву неодмінно!

В ній не тільки лиш краса.

Багатющі вітаміни творять справжні чудеса!

4.Продавець цибулі.

-Цибулю любить вся моя родина!

Погляньте, цибуля яка уродила –

Велика, ріпчаста, ну справжнєє диво.

Цибулю на зиму собі запасайте:

Тушкуйте, варіть і сирою вживайте!



5.Продавець буряку.

-Ось такі буряки ми збирали на городі!

Подивіться ось які! Це столові буряки!

Щоб ніколи не хворіти, бурячок щодня варіть ви.

З нього вийде добрий квас, пригощу я ним і вас!

6.Продавець гарбузів.

-А я люблю гарбузову кашу, тому намалювала гарбуз.

Він найстарший на городі!

Він великий і бокастий,

Жовтогрудий і смугастий!

Він чудовий дар осінній з гарним і смачним насінням.

Беріть гарбуз, не минайте, беріть в кожну хату,

А найбільший припасіть парубкам на сватання!



Вчитель . Молодці! Добре ви розповіли про свої овочі. А тепер давайте згадаємо, які ще овочі ви знаєте.

б) Робота з предметними малюнками.

-Правильно. Овочів дуже багато. А для чого вони нам потрібні? Давайте згадаємо чим корисні овочі.



в) Робота з таблицею.

г) Робота з виставкою поробок з овочів.

-А зараз повертаємось на ярмарок і завітаємо на ряди, де знаходяться вироби умільців 1 класу.

(Називаються вироби: з цибулі – «Цибулинка-веселинка»,

з гарбуза - «Завзятий гарбуз»,

з капусти - «Капустинка-ведмежатко»,

з моркви - «Вітамінна парочка»,

з картоплі - «Королева картоплинка»,

з буряку - «Восьминіг з городу».)

-Як бачите, з овочів можна зробити і іграшки, і сувеніри.

г) Робота з виставкою фотоматеріалів.

-На нашому ярмарку є також фотовиставка. Тут є фотографії, на яких зображені люди, які саджають та збирають овочі, а також серія фотографій про приготування борщу. На минулому тижні ми з вами відвідали шкільну їдальню та спостерігали за приготуванням справжнього українського борщу.



д) Захист страв.

- Скільки цікавого є на нашому ярмарку. А для тих хто зголоднів, тут завжди знайдеться ласий шматочок.

Дома ви разом з батьками готували українські національні страви з овочів.

- Розкажіть про них.

(Діти виходять всі разом до страв.)

1. Руслан Мєзєн. - Український борщ чудовий по усіх краях відомий!

2. Валерія Юсупова. - Вареники з картоплею – страва незвичайна:для обіду, для вечері і для чарування!

3. Вікторія Толкунова. - Моя мама випікає пироги смачненькі і тому у мене завжди щічки рум’яненькі!

4. Вікторія Степаненко. - Хто їсть кашу гарбузову – буде сильним і здоровим!

5. Каріна Сависько. - Полюбляю сік із моркви, в мене з зором все гаразд! Бачу краще у сто раз!

6. Олег Різник. - А моя матуся Віра любить смажить деруни! Зі сметанкою смачненько поласуєте і ви!

Вчитель. Молодці! Ви всі добре підготувалися,добре працювали, щоб вийшов такий чудовий ярмарок.



III.Повідомлення теми і мети уроку.

Тема сьогоднішнього уроку: створення композиції з плодів (рельєф).

- Ми з вами повинні закінчити виготовляти виріб, який розпочали на попередньому уроці. Це рельєфна композиція з овочів. Ми вже виготовили кошики, а сьогодні їх заповнимо овочами.

- Згадаємо , що таке рельєф. Погляньте на таблиці.



а) Робота з таблицями.

- Рельєф – це вид скульптури. Скульптура може бути різною.

- Рельєф – це об’ємне зображення на площині. Людина, яка виконує рельєф або скульптуру, називається скульптором.

- Сьогодні ви теж будете скульпторами.

-А перед роботою пора і відпочити. Ми з вами підемо на город та позбираємо овочі.

Фізкультхвилинка

Городна – хороводна

1. Свій город у нас є і картопля там росте.

Ось така в ширину, ось така в висоту.

Ти, морквинко, поспішай, потанцюй і покружляй

Та гляди не зівай, прямо в кошика стрибай.

2. Свій город у нас є і цибулька там росте.

Ось така в ширину, ось така в висоту.

Ти, цибулько, поспішай, потанцюй і покружляй,

Та гляди не зівай, прямо в кошика стрибай.

3. Свій город у нас є, бурячок там росте.

Ось такий в ширину, ось такий в висоту.

Ти, буряче, поспішай, потанцюй і покружляй,

Та гляди не зівай, прямо в кошика стрибай.



IV. Розгляд зразка виробу.

- Погляньте на зразок і скажіть, які овочі знаходяться в кошику?



а) Робота з овочами.

- Поставте перед собою коробочки.

- Що там знаходиться?

- Які овочі схожі за формою? (Буряк і цибуля)

- Якої вони форми? (Кулястої)

- Якої форми морквина? (Продовгуватої)

V. Планування наступних трудових дій.

а) Відбір матеріалів та інструментів.

- Давайте подумаємо, які матеріали нам потрібні, щоб закінчити рельєф? (Дощечки, пластилін, стеки , серветки)

б) Планування.

- Будемо ліпити всі разом по порядку: спочатку морквину, потім цибулю і буряк.

VI. Повторення прийомів роботи з пластиліном.


  • Перед роботою, як завжди треба повторити прийоми роботи з пластиліном.

Робота з таблицею.

(Прийоми роботи: скочування, розкочування, сплющування, відтягування, прищипування,вдавлювання )



VII. Повторення техніки безпеки та культури праці.

1. Не розмахувати стеками, аби не поранитися.

2. Ліпити тільки на дощечці.

3. Не залишати шматочки пластиліну на парті, не кидати їх на підлогу.

4. Після роботи руки витерти серветкою і добре вимити.

VIII. Пальчикова гімнастика.

А щоб ваші пальчики сьогодні виліпили гарні вироби, давайте їх потренуємо.



Ось вам морквина, червона спина, чубчик зелений.

(Долоні затиснені в кулак, при цих словах діти розгинають великий палець).



А біля неї ріпки листочки (вказівний) та огірочки (середній).

Далі капуста виросла густо (безіменний).

Збоку в рядочку трошки горошку (мізинець).

Скільки смачного в мирі та згоді виросло, друзі, в нас на городі.

IX.Самостійна робота. (музичний супровід)

Практична робота під керівництвом вчителя.

- Приготуйтеся до роботи.

а) ліплення морквини

- Візьміть брусочок пластиліну жовтогарячого кольору. Розімніть його. Способом розкочування робимо заготовку продовгуватої форми. Тепер один кінець способом відтягування видовжуємо і загострюємо.

- Візьміть невеличкий шматочок для листочка. Зробимо жгутик методом розкочування. Тепер його сплющимо і за допомогою стека зробимо надрізи. Прикріпіть листочок до морквинки і положіть її в кошик.

б) ліплення цибулини

- Якого кольору пластилін потрібний?

-- Візьміть брусочок жовтого кольору, поділіть навпіл, а потім ще навпіл. Відріжте цю частину. Розімніть. Методом скочування надаємо кулястої форми. Методом відтягування трішечки видовжуємо.

- Які листочки у цибулі? (гостренькі, тоненькі, зеленого кольору)

Ліпимо листочки. Покладіть цибулинку у кошик.

в) ліплення буряку

- Якого кольору буряк?

- Відріжте брусочок. Розімніть. Надаємо кулястої форми. Методом відтягування робимо хвостик.



- Яке листя у буряка? (продовгувате, заокруглене) Беремо невеличкий шматочок, робимо жгутик, з одного боку трішки загострюємо, потім сплющуємо. Кладемо буряк в кошик.

X. Виставка та аналіз робіт.

XI.Підсумок уроку.

XII. Підсумок проекту.

-Діти ! У нас сьогодні був не звичайний урок. Ми всі дуже старанно до нього готувалися і зробили дуже багато цікавого (перелічити). Чи сподобалась вам ця робота? Це був наш перший проект і я думаю, що він був вдалим. У вас попереду ще буде багато проектів. А сьогодні я хочу всіх учнів 1 класу нагородити пам’ятними дипломами за участь у навчальному проекті « Ці чудові овочі».


izumzum.ru